“课”展风采，“研”促成长

　　秋风送爽，丹桂飘香。9月27日，浙江省教育厅2022“百人千场”名师送教暨磐安县高中语文教师专业发展32学时研训在浙江省磐安中学举行。此次活动紧紧围绕新教材新高考，采取教学观摩、评课研讨、专题讲座的形式，内容丰富，精彩纷呈。

　　磐安中学老师胡琳娟开展以“为诗作注”为核心的项目化学习课堂。通过“最佳注释我来辨”“推敲评议我来笺”“推介大使我来当”三个学习活动带领学生研读杜甫高浑一气、独步古今的《登高》，并充分运用课外资料，实现了课堂内外的整合。

　　安吉县高级中学老师王惠的课堂《梦游天姥吟留别》紧扣文本、巧抓“突围”，引导学生在读中感受诗的韵律节奏和情感变化。以“文字-知人论诗-情感”为主线推进课堂，探究了诗人形式、身份与精神的三重突围，学生的思维也在这一过程中得以提升。

　　绍兴市高级中学老师胡奇良以其深厚的朗读功底为我们带来一堂别开生面的“《短歌行》《归园田居》联读”课堂。他通过对学生诵读的细致指导，引领学生在感受韵脚的变化中，探究诗人心景，使学生获得不一样的审美体验，令人印象深刻。

　　浙江省首批正高级教师、省特级教师郭吉成对三节课进行了精彩点评，他充分肯定了三位老师带来的优质课堂以及在课堂中对于学生思维的调动。针对此次课堂观摩所选择的课文，他特别强调了古诗词教学中诵读的重要性，给在座教师提供了建设性的建议。

　　下午，郭吉成作了题为《新高考与高中语文课堂教学》的专题讲座。他提出，教学的基本思想是“以课标定教，以课标定学，以课标定考”，要牢牢把握新课程理念，遵循新课程标准，促进知识立意向素养立意的转化。在教学过程中，要以核心素养为纲，以任务为导向，在真实的语言情景中，以学生实践性自主学习活动为主线，以学习项目为载体，整合学习情境、学习内容、学习方式和学习资源，引导学生在运用语言的过程中提升语文素养。

　　针对新高考教学建议，他指出新高考是建立在新教材与新课程之上的核心素养、学科素养，特别强调典型任务与真实情境的创设，要尊重课标、遵循教材，追求“实”的课堂。